《现代汉语》这门课程是由孙津华负责，孟玉红、张万春、张晓英、王瑞敏、王健颖等参与建设的院级精品课程。

本课程的性质、目的、任务：《现代汉语》是高等学校汉语言文学类等有关专业的一门基础课。本课程以科学发展观为指导，以国家的语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。  

本课程教学的基本要求：掌握现代汉语有关语音、文字、词汇、语法和修辞的基础理论和基本知识，有针对性地训练基本技能，使学生理论与实践相结合，切实提高他们运用现代汉语的实际能力。  

本课程内容体系结构：现代汉语是一个完整的符号系统。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的构建规则。因此，语音、词汇和语法是现代汉语课的三个基本内容。与此同时，现代汉语有发达的书面语，汉字就是记录汉语的书写符号系统。修辞则是增强语言自身表达能力的重要手段。基于此，《现代汉语》课程的体系结构就包括现代汉语语音、汉字、词汇、语法及修辞五大部分。  

本课程所用教科书：普通高等教育“十二五”国家级规划教材《现代汉语》（增订五版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2011年版。本教材使用时间长，社会评价高，具有普遍性和权威性。  

本课程教学方法与教学手段：本课程教学中采用启发式、自主式、研究式等教学方法。启发学生独立思考，质疑问难，做到既传授理论知识，又指导学习方法，切实提高学生理解和分析语言现象的能力。现代汉语本身就是一门理论性、知识性、实践性很强的课程，因此教学中理论联系实际就显得非常重要。课堂学习之外，还需要多做练习，同时要联系社会生活和语言实际，学会在实践中分析和运用现代汉语。